Ma recherche porte sur la mod\u00e9lisation informatique des interactions favorisant l\u2019apprentissage humain dont le positionnement est d\u2019associer des approches s\u00e9mantiques et num\u00e9riques.\u00a0 Cette mod\u00e9lisation cherche \u00e0 repr\u00e9senter l\u2019apprenant, les connaissances, enjeu d\u2019apprentissage, et le syst\u00e8me de r\u00e9troaction. Puisque dans la d\u00e9marche je cherche \u00e0 combiner les donn\u00e9es d\u2019interaction et les connaissances expertes, trois sous domaines sont concern\u00e9s par ma recherche\u00a0: L\u2019intelligence artificielle en \u00e9ducation (Artificial Intelligence in Education AIED), la fouilles des donn\u00e9es \u00e9ducatives (Educational Data Mining EDM) et l\u2019analytique des apprentissages avec le num\u00e9rique (learning Analytics LA).<\/p>\n
Si certains de mes travaux ont pour cadre des apprentissages classiques (math\u00e9matiques ou la physique), je m\u2019int\u00e9resse\u00a0\u00e9galement aux apprentissages professionnels (la chirurgie, l\u2019urologie et le pilotage d\u2019avions de ligne), activit\u00e9s impliquant de nombreuses formes de connaissances, dont des connaissances mal d\u00e9finies ou des connaissances tacites tels que le geste chirurgical.<\/p>\n
Un autre aspect non n\u00e9gligeable de mes recherches est le fait qu\u2019elles soient confront\u00e9es \u00e0 des probl\u00e8mes d\u2019ing\u00e9nierie. Ainsi, pour pouvoir \u00e9valuer certaines de nos propositions, nous devons construire pr\u00e9alablement des environnements suffisamment robustes pour qu\u2019ils puissent \u00eatre manipul\u00e9s par des utilisatrices et utilisateurs\u00a0 finaux (apprenantes et apprenants, expertes et experts du domaines, formatrices et formateurs, enseignantes et enseignants), et auxquels nous int\u00e9grons nos modules de recherche.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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