{"id":52,"date":"2016-02-24T18:47:23","date_gmt":"2016-02-24T17:47:23","guid":{"rendered":"http:\/\/www-desir.lip6.fr\/~luengo\/?page_id=52"},"modified":"2024-08-16T15:22:19","modified_gmt":"2024-08-16T14:22:19","slug":"conferences-ou-seminaires-invites","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/projet-de-recherche\/conferences-ou-seminaires-invites\/","title":{"rendered":"Conf\u00e9rences ou S\u00e9minaires invit\u00e9s"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li>2024 juin Paris. <a href=\"https:\/\/capsule.sorbonne-universite.fr\/journee-capsule-2024-IA-et-enseignement-superieur-enjeux-et-limites\/\">L\u2019IA en \u00e9ducation (pas seulement g\u00e9n\u00e9rative), pour quoi faire ?<\/a>\u00a0S\u00e9minaire dans le cadre de la Journ\u00e9e CAPSULE 2024 : IA et enseignement sup\u00e9rieur, enjeux et limites.<\/li>\n<li>2024 mai, Paris.\u00a0\u00a0A pour l&rsquo;\u00e9ducation pour la mod\u00e9lisation de l&rsquo;apprenant et et de la r\u00e9troaction.\u00a0\u00a0S\u00e9minaire invit\u00e9, pl\u00e9ni\u00e8re IA et \u00e9ducation du Conseil scientifique de l&rsquo;\u00e9ducation nationale ( CSEN).<\/li>\n<li>2024 mars, Paris.<a href=\"https:\/\/www.sorbonne-universite.fr\/evenements\/lia-miroir-de-nos-prejuges\"> IA miroir de nos pr\u00e9jug\u00e9s.<\/a>\u00a0Cin\u00e9 D\u00e9bat Sorbonne Universit\u00e9.<\/li>\n<li>2024\u00a0 f\u00e9vrier, Gen\u00e8ve.<a href=\"https:\/\/tecfa.unige.ch\/tecfa\/brownbags\/welcome.htm\"> IA \u00a0et r\u00e9troactions dans les environnements num\u00e9riques d&rsquo;apprentissage. <\/a>S\u00e9minaire invit\u00e9 TECFA.<\/li>\n<li>2024 janvier, Louvain Le neuve. Table ronde \u00a0\u00bb <a href=\"https:\/\/didapro10.sciencesconf.org\/resource\/page\/id\/8\">Automatisation des parcours d&rsquo;apprentissage et des \u00e9valuations : le pour et le contre.<\/a>\u00a0\u00bb Table ronde conf\u00e9rence DidaSTIC 2024.<\/li>\n<li>2023 d\u00e9cembre, Paris. L&rsquo;IA en \u00e9ducation au del\u00e0 de l&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rative. Le s\u00e9minaire du r\u00e9seau m@gist\u00e8re\u00a0\u2013 El\u00e9a \u2013 R\u00e9seau des concepteurs.<\/li>\n<li>2023 novembre, Paris.\u00a0\u00a0<a href=\"https:\/\/controverses.nathan.fr\/programme\/\">Quelles aides peuvent apporter les diff\u00e9rentes formes d\u2019intelligence artificielle \u00e0 la recherche en \u00e9ducation\u00a0?<\/a>\u00a0Controverses de Descartes.<\/li>\n<li>2023 novembre, Paris. <a href=\"https:\/\/www.cafepedagogique.net\/2023\/11\/20\/ia-et-retroaction-a-educatech\/\">Feedback et intelligence artificielle dans les ressources p\u00e9dagogiques.<\/a>\u00a0 Salon Educatech.<\/li>\n<li>2023 juin, Paris.\u00a0I<a href=\"https:\/\/iaconference.education\/\">mpact de l&rsquo;IA sur l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur : est-on face \u00e0 un changement de paradigme ?<\/a>. Table ronde conf\u00e9rence IA &amp; \u00e9ducation FUN.<\/li>\n<li>2022 novembre.\u00a0Leysin, Suisse. <a href=\"https:\/\/edutechwiki.unige.ch\/fr\/M%C3%A9thodes_de_conduite_de_la_recherche_sur_les_EIAH_(%C3%A9cole_d%27automne_2022)\/Pl%C3%A9ni%C3%A8re_9_-_Recherche_en_IA_et_%C3%A9ducation:au_del%C3%A0_de_l%E2%80%99IA_g%C3%A9n%C3%A9rique_pour_l%E2%80%99%C3%A9ducation_et_de_l%E2%80%99%C3%A9ducation_en_IA\">Recherche en IA et \u00e9ducation : au del\u00e0 de l&rsquo;IA g\u00e9n\u00e9rique pour l&rsquo;\u00e9ducation et de l\u2019\u00e9ducation en IA.<\/a> Ecole d&rsquo;automne m\u00e9thodes de conduite de la recherche sur les environnements informatiques pour l\u2019apprentissage humain (EIAH).<\/li>\n<li>2022 novembre. IA pour l&rsquo;\u00e9ducation, le cas de la m\u00e9decine, quelques recherches. Conf\u00e9rence inaugurale, formation pour des m\u00e9decins universitaires, DIU P\u00e9dagogie m\u00e9dicale.<\/li>\n<li>2022 Octobre (Paris). Introduction \u00e0 la\u00a0Recherche en IA et \u00e9ducation.\u00a0Journ\u00e9e des Jeunes Talents de la Chimie 2022.<\/li>\n<li>2022 Mars. En ligne (Europe). Artificial Intelligence in and for education: Where we are and where do we want to go next?. Digital Education Stakeholder Forum,European Education Area, EC.<\/li>\n<li>2022 janvier. En ligne (France). <a href=\"https:\/\/afia.asso.fr\/efia-2022\/\">Table ronde : D\u00e9fis et apports de l\u2019IA pour l\u2019\u00e9ducation.<\/a>\u00a0\u00a0Journ\u00e9e Enseignement et Formation en IA. AFIA<\/li>\n<li>2021 d\u00e9cembre. Paris.\u00a0\u00a0Learning Analytics, pr\u00e9sentation des cas d&rsquo;\u00e9tude. s\u00e9minaire SIAFO<\/li>\n<li>2021 octobre, l&rsquo;\u00eele de R\u00e8. <a href=\"http:\/\/docs.irem.univ-paris-diderot.fr\/up\/Actes%20EE%20Vol%202%20Ateliers.pdf\">Table ronde L&rsquo;IA en \u00e9ducation<\/a>. Ecole d&rsquo;\u00e9t\u00e9 de didactique des math\u00e9matiques.<\/li>\n<li>2021 f\u00e9vrier. Visioconf\u00e9rence (France).Table ronde\u00a0<em>IA et outils num\u00e9riques.\u00a0<\/em>CNRS, RTP \u00e9ducation.<\/li>\n<li>2021 f\u00e9vrier. Visioconf\u00e9rence (France).\u00a0L\u2019intelligence artificielle, quels enjeux en \u00e9ducation ?\u00a0Conf\u00e9rence IG\u00c9SR (L\u2019inspection g\u00e9n\u00e9rale de l&rsquo;\u00e9ducation, du sport et de la recherche)<\/li>\n<li>2020 juin, Visioconf\u00e9rence (Montevid\u00e9o, Uruguay) : Ejemplo de LA en el extranjero. El caso de la Universidad en Francia. Conf\u00e9rence\u00a0Plan Ceibal.<\/li>\n<li>2019 octobre, Nancy : \u00e9cole d&rsquo;automne \u00ab AI and education \u00bb :\u00a0 <a href=\"https:\/\/lsac2019.loria.fr\/autumn_school.html\">What is AI and Education, where are we today ? Evolution of the domain, already tackled and remaining challenges<\/a><\/li>\n<li>2019 octobre, Journ\u00e9es CUME, Paris :\u00a0<a href=\"http:\/\/www.cume.fr\/index.php\/2019\/10\/10\/20191010-learning-analytics\/\">Mise en place des Learning Analytics a\u0300 Sorbonne Universite\u0301<\/a><\/li>\n<li>2019, juin. IDENEUF (D\u00e9veloppement du Num\u00e9rique dans l\u2019Espace Universitaire Francophone ), Bucarest :\u00a0 Learning analytics dans l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur.<\/li>\n<li>2019 mars, Toulouse : Learning analytics entre recherche et applications<\/li>\n<li>2019 f\u00e9vrier,\u00a0\u00ab\u00a0Il \u00e9tait une fois demain !\u00a0\u00bb sur les intelligences artificielles (IA) :\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.sorbonne-universite.fr\/newsroom\/actualites\/vanda-luengo-lia-au-service-de-lapprentissage\">L&rsquo;IA au service de l&rsquo;apprentissage<\/a><\/li>\n<li>2018 novembre,\u00a0 rencontres universitaires e: p\u00e9dagogie et num\u00e9rique \u00e0 Lille :\u00a0<a href=\"https:\/\/www.canal-u.tv\/video\/capte\/run_2018_introduction_aux_learning_analytics_vanda_luengo.46591\">\u00a0Introduction aux learning analytics<\/a><\/li>\n<li>2018 octobre dans\u00a0<span style=\"font-family: Arial;\">Rencontres Nationales de la Robotique \u00c9ducative \u00e0 l&rsquo;If\u00e9-ENS, Lyon : <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=RGLMFHwEzqs&amp;index=4&amp;list=PL_ZZHWrfptdRKDrbjjbFc2MEx1gYJyMAz&amp;t=26m\">Learning Analytics vs Intelligence artificielle<\/a><\/span><\/li>\n<li>2018 septembre in SMART School\u00a0 :\u00a0 <a href=\"http:\/\/www-desir.lip6.fr\/~luengo\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/AnimatasSep2018What-can-AI-bring-to-EducationV2.pdf\" rel=\"\">What can AI bring to Education<\/a><\/li>\n<li>2018 juillet dans\u00a0<a href=\"http:\/\/pfia2018.loria.fr\/journee-education\/\">PFIA<\/a>, Nancy\u00a0:\u00a0Intelligence Artificielle et Learning analytics en \u00e9ducation<\/li>\n<li>2018 f\u00e9vrier, dans Educatice, Paris :\u00a0 IA et Education.<\/li>\n<li>2017 novembre, invit\u00e9 colloque CLI :\u00a0\u00a0 <a href=\"http:\/\/www-desir.lip6.fr\/~luengo\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/L\u2019erreurenEIAHLuengo.pdf\" rel=\"\">L\u2019erreur un regard EIAH<\/a><\/li>\n<li>2017 mai, invit\u00e9 MarMoocs : Application des Learning analytics \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9.<\/li>\n<li>2017 Janvier, Conf\u00e9rence pl\u00e9ni\u00e8re LA, Espa\u00f1a : Le projet Hubble entre application et recherche.<\/li>\n<li>2016\u00a0Novembre,\u00a0Conf\u00e9rence pl\u00e9ni\u00e8re\u00a0Haiti :\u00a0 Les Environnement informatiques pour l&rsquo;apprentissage Humain.<\/li>\n<li>2016 juin , dans Conf\u00e9rence pl\u00e9ni\u00e8re\u00a0Conf\u00e9rence Jeunes Chercheurs en EIAH : \u00ab\u00a0<a href=\"https:\/\/video.umontpellier.fr\/video\/1529-rjc-eiah-2016-conference-de-vanda-luengo\/\">Analyse de traces dans les EIAH, recherches actuelles et perspectives<\/a>\u00ab\u00a0<\/li>\n<li>2016, dans conf\u00e9rence pl\u00e9ni\u00e8re Besan\u00e7on :\u00a0<a href=\"http:\/\/www-desir.lip6.fr\/~luengo\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/HackatonBesan\u00e7onLuengoAvril2016.pdf\" rel=\"\">HackatonBesan\u00e7onLuengoAvril2016<\/a>,<\/li>\n<li>2016 dans\u00a0Educatice :\u00a0\u00a0<a href=\"http:\/\/www-desir.lip6.fr\/~luengo\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/EDUCATICE2016.pdf\" rel=\"\"> Introduction aux Learning analitics<\/a>,<\/li>\n<li>2015 d\u00e9cembre, dans s\u00e9minaire\u00a0Mission pour le num\u00e9rique dans l&rsquo;Enseignement Sup\u00e9rieur : Le projet Hubble.<\/li>\n<li>2015,\u00a0Journ\u00e9es internet et \u00e9ducation Universit\u00e9 de Nantes :\u00a0<a href=\"http:\/\/fr.slideshare.net\/VandaLuengo\/learning-analytics-et-le-project-hubble?utm_source=slideshow&amp;utm_medium=ssemail&amp;utm_campaign=post_upload_view_cta\">Learning analytics en France<\/a>.<\/li>\n<li>2015,\u00a0Journ\u00e9e EIAH et IA et ENS Cachan:\u00a0\u00a0<a href=\"http:\/\/fr.slideshare.net\/VandaLuengo\/projet-hubble-et-learning-analytics-2015?utm_source=slideshow&amp;utm_medium=ssemail&amp;utm_campaign=post_upload_view_cta\">Le projet Hubble<\/a>,<\/li>\n<li>2015 f\u00e9vrier, dans\u00a0Infotronique, Ha\u00eeti : L&rsquo;intelligence Artificiel, robotique et les logiciels d&rsquo;apprentissage,<\/li>\n<li>2013 d\u00e9cembre S\u00e9minaire Data mining pour l\u2019\u00e9ducation Grenoble : Le projet de recherch\u00e9 Undertracks.<\/li>\n<li>2013 Data Analysis interpretation in TEL, some challenges. Learning analytics summer Institutes, LASI local event. Lyon. Jullet.<\/li>\n<li>2013 L\u2019analyse des traces dans les environnements informatiques d\u2019apprentissage Humain. Dans le cadre de la journ\u00e9e TRACES de l\u2019ARC 6. Lyon. F\u00e9vrier.<\/li>\n<li>2010 Didactical models to design TEL environnements. In Technology Enhanced Learning in Science (TELS) research group, Berkeley.<\/li>\n<li>2009 Les R\u00e9troactions \u00c9pist\u00e9miques dans les EIAH. <a href=\"https:\/\/videos.univ-grenoble-alpes.fr\/recherche\/video\/18706-les-retroactions-epistemiques-dans-les-environnements-informatiques-pour-lapprentissage-humain\/\" target=\"_blank\">Soutenance HDR<\/a><\/li>\n<li>2009 Projet TELEOS, plateforme multi-agent pour l\u2019apprentissage en chirurgie orthop\u00e9dique. UTC, laboratoire Heudiasyc. <a href=\"http:\/\/www.hds.utc.fr\/spip.php?article278\">Mars<\/a>.<\/li>\n<li>2008 Surround a virtual environment to becomes a TEL environment in orthopaedic surgery. In 10e rencontres internationales de R\u00e9alit\u00e9 Virtuelle,VRIC Education, Training and Employment. <a href=\"http:\/\/www.laval-virtual.org\/2008\/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=109&amp;Itemid=46\">Avril.<\/a><\/li>\n<li>2008 Utilisation des r\u00e9seaux bay\u00e9siens pour la conception des Environnements informatiques d\u2019apprentissage Humain.<a href=\"http:\/\/www-lipn.univ-paris13.fr\/actualites\/post\/utilisation-des-reseaux-bayesiens-pour-la-conception-des-environnements-informatiques-d-apprentissage-humain\"> S\u00e9minaire A3, LIPN, Janvier.<\/a><\/li>\n<li>2007 \u201cKnowledge design centred for TEL systems\u201d Invited keynote address, <a href=\"http:\/\/www.noe-kaleidoscope.org\/group\/symposium\/programme\/\">Second Kaleidoscope Symposium, Berlin, November.<\/a><\/li>\n<li>2006 \u00ab\u00a0TEL professional environment in kaleidoscope NOE\u201d. Invited Seminar, workshop Intuition, Stuttgart, November.<\/li>\n<li>2006 \u00ab\u00a0Contraintes didactiques et informatiques pour la formalisation des connaissances dans les EIAH\u00a0\u00bb. S\u00e9minaire invit\u00e9, \u00e9cole d\u2019\u00e9t\u00e9 du GDR TIC et Soci\u00e9t\u00e9\u00a0 (Les supports de la connaissance : technologies, m\u00e9diations, apprentissage), <a href=\"http:\/\/gdrtics.u-paris10.fr\/ecoles\/2006.php?req=programme\">septembre<\/a>.<\/li>\n<li>2006 \u00ab\u00a0Simulare per apprendere : nuovi approcci e strumenti\u00a0\u00bb. Tutoriel SIE-L (Societ\u00e0 Italiana di e-Learning) \u00e0 Rome (http:\/\/www.sie-l.it\/siel\/modules\/sie-l\/siel.php?file=tutorial_2006), juillet.<\/li>\n<li>2006 TELEOS: Entorno basado en nuevas tecnolog\u00edas para el aprendizaje de actos quir\u00farjicos. S\u00e9minaire invit\u00e9e, Online Educa, Madrid, mai.<\/li>\n<li>2006 \u00ab\u00a0Informatique pour l\u2019apprentissage, didactique et m\u00e9decine, quelques perspectives\u00a0\u00bb. Table Ronde ENMG mars.<\/li>\n<li>2006 \u00ab\u00a0Analyse didactique et mod\u00e9lisation informatique pour la conception d\u2019un environnement informatique d\u2019apprentissage humain en chirurgie orthop\u00e9dique\u00a0\u00bb. S\u00e9minaire MODALES, DNM recherche sur l&rsquo;interaction Homme\/Machine de la ENST de Bretagne. Janvier.<\/li>\n<li>2003 \u00ab\u00a0Un modelo propuesto a partir de la inteligencia artificial y la did\u00e1ctica\u201d. Conf\u00e9rence invit\u00e9e lors de \u201cV jornadas internacionales de ciencias computacionales\u201d Colima Mexico. Septembre.<\/li>\n<li>1999 \u201cSemi-empirical agent to learn Mathematical Proof\u201d. S\u00e9minaire de l\u2019action TMR europ\u00e9en: Roles of Communicative Interaction in Learning to Model in Mathematics and Science. Titre : Avril.<\/li>\n<li>1998 \u201cConcepci\u00f3n de un micromundo para la prueba en geometria\u201d. S\u00e9minaire invit\u00e9, centro de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n matem\u00e1tica de la Universidad de los Andes, Bogota , Colombia. Juin.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>2024 juin Paris. L\u2019IA en \u00e9ducation (pas seulement g\u00e9n\u00e9rative), pour quoi faire ?\u00a0S\u00e9minaire dans le cadre de la Journ\u00e9e CAPSULE 2024 : IA et enseignement sup\u00e9rieur, enjeux et limites. 2024 mai, Paris.\u00a0\u00a0A pour l&rsquo;\u00e9ducation pour la mod\u00e9lisation de l&rsquo;apprenant et et de la r\u00e9troaction.\u00a0\u00a0S\u00e9minaire invit\u00e9, pl\u00e9ni\u00e8re IA et \u00e9ducation du Conseil scientifique de l&rsquo;\u00e9ducation nationale &hellip; <a href=\"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/projet-de-recherche\/conferences-ou-seminaires-invites\/\" class=\"more-link\">Continuer la lecture de <span class=\"screen-reader-text\">Conf\u00e9rences ou S\u00e9minaires invit\u00e9s<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":26,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-52","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/52","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52"}],"version-history":[{"count":47,"href":"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/52\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":366,"href":"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/52\/revisions\/366"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/26"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/perso.lip6.fr\/Vanda.Luengo\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}